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[原创]谁来拯救中国教育

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发表于 2010-6-30 07:34:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
<font size="4">  中国式教育,我称之为鸡肋式教育,在我很多文字中都有一些说明,但并不深入,因为我接受中国式教育时间不长,也许有人会说我是在不满什么,但是我更愿意说一些我深入的看法。我们不说中考了,直接谈谈高考如何。<br/>  <br/>  一、高考变成一场拙劣的游戏<br/>  <br/>  此小标非我所拟,不过实在适合往下延伸的路线。美国高考,前提一,社区服务时间。二,身体素质。三,艺术爱好,而后各科成绩。我没有说中国式教育没有以此为重点,而是想说中国式教育更热衷于分数。现代人更注重于学与生活的距离,后引发所谓的“大学白读论”,就此论说,究其根源有两点,一,自身对学习是怎样的态度?二,社会给予大学生有何有待?(毕业后如何安排?)然后我们就不难看出,一些所谓的名牌大学出身,依旧找不到工作,自身素养如何,这是需要自己调节的,无可厚非。社会呢?现今大学生找不到工作,失业率高达20%,大学的社会功效有多差?而中国教育自成一家,另类为全才式教育,缘何又如此颓废?一个十万元年薪的技术工人无人争取,却有一百万人共挤一万个公务员?此又说明了什么?就现今的人们又以七十年代淘汰的观点去拜说“鲤鱼跳龙门”之说,即惟有读书高,这个高字的错误理念又是怎样的错法?<br/>  我们不妨一一解释下,大学是浪漫而又幸福的时光,拥有着大把无线的美好光阴,若自身不懂珍爱,虚与委蛇,浪费美好,此没说的,自取灭亡耳。这点只是对于少数人而言,那放大眼球再深入呢?大学生毕业,拥有着社会承认的高校思想体系,且放到古代而言大多数十“国子监”毕业的高材生,孰不知还不如一技校生也?就我对一些大学生的认识,他们的学识及能力绝对凌驾于技校生之上,在此我非鄙夷技校生,那为何大学生如此不济?此乃教育如何前进的方式,试问有多少人为学而学?大部分都是为“跳出龙门”而学,为公务员而学,为谋取自身利益而学,此类学习确实有背于学习之道,当一些人沉湎于好功急进、自视清高、唯学而可安天下之时,不免存在于眼高手低、轻视社会之念,故面对社会时不免产生高不着、低不就的状态。而大学生就中国式全才式教育并未完善自我,拥有一套属于自己的特长来存活于这个社会,一旦毕业就迷茫、惘然,则技校生不然,他们深知自我用处何方、技艺如何,将来何如面对这个社会,又当如何贡献于社会,而不是轻视一般职业,岂非不知所以的职业都是融会贯通的?当一个人太卓越于自我,还如何看清楚自我?如此这般的教育对太学生的心态又是浮躁、轻薄的引导,惹得大学生最后无法安身自我,如今引来大学生高考人物下降、读完大学在家做宅男、宅女,又有何其多?<br/>  而后就是那个惟有读书高,这个高字,被大人们理解为“鲤鱼跳龙门”这个高度需要读书来给予,如果不读书,别说跳龙门了,跳一米都成问题。人们不会想到自己的孩子将来要做什么,大学的管理者不会考虑社会需要怎样的人才,颇有些“只缘身在此山中”却看不清何谓“庐山真面目”。而这个高字将再一次体现,中国人口大国想要成为人口动力大国的目标渐行渐远,永远看不清自己的缺点,永远无法做到实质性的改变。大人们常常会质疑,为何一博士生无法生存于当下社会?学与实践分开行走,得到的不是思与行为的结果,而是黄梁一枕的梦幻罢了。有人提出,“留学”估计是高考生流失的根本原因吧?我不禁笑了,试问,现今的社会能留学的学生有多少个?且不说有多少个,留学学业完成归来的又会有多少个?自己国家的教育不能给予自己生存环境,可见自己学完归来,国家又将如何安顿自己?自己是否能适应这个环境了?再者就是谋利心态,不少人不认为祖国能给予他多少东西,不如留在外国,此类现象从钱钟书先生的年代俨然蔓延开来,我就在想,这是什么问题?简而言之,社会问题,社会究竟让几个大学生明白,你此番“寒窗十年”为的是你肩膀上的民族责任、社会责任、家庭责任!中国式教育以分论人,何曾以责任论人过?且分数不甚佳者,你可以退出学习的舞台了,面对社会论学无人承认、论技艺且又无一是处,为填报温寒,不鸡鸣狗盗才怪了,中国社会治安何时能用“夜不闭户路不拾遗”来形容?<br/>  <br/>  二、撕书撕的是中国鸡肋教育<br/>  <br/>  令我大开眼界、大为吃惊、骇人听闻的是近期发生的一件事,高考结束不久后,即一零年,6月10日,某学校高考后学生疯狂撕书的壮观场面,撕书场面,蔚为壮观,猛然视之,恍如六月飞霜,又似白花飘零、又若十年寒雪。究此事件缘,我不得而知,我就知道这一撕,撕得惊世骇俗,撕开了中国教育的疤痕,撕开了读书之人对书籍与知识的鄙夷,撕开了一些社会问题。<br/>  何谓惊世骇俗?古人有秦始皇“焚书坑儒”惹起中华颤抖,又有乾隆帝文字狱“销书陷狱”引起国人震惊,而今呢?我不知该该怎样看待大学生撕书,是一种范进中举之癫狂?是一种破釜沉舟之神勇?是一种幻灭志向之颓废?是一种愤恨疾书之手段?大概都有一些吧。<br/>  高三生活之残酷、学业压力之任重、脑力消耗之巨大,过来人都有自己的感触,也许这是一种宣泄,是一种内心深处的释放,只是撕书是不是一种合理的宣泄方式?有人会说,撕吧撕吧不是罪,而我却沉默了,原来书本与知识给予我们的只是一种利用,也单纯的只是一种利用,并非是一种心灵深处的净化,灵魂依然是可怕的人之劣性根,过河拆桥亦非不可,只是当知识成为一种利用手段的时候,我想,学识就算十车,二十车,四十斗,六十斗,也不过是些短见之人,势力之人罢了,考上大学又能如何?并非我不理解这个学校某些学生们撕书的做法,实在是为他们今后的人生路担忧。<br/>  更有精彩诠释,这一撕是出于自信的表现,此乃破釜沉舟之计也!我不知道沉的是什么舟,破的又是什么锅?难道复读,就要以撕书来言志?那读书到底学到了什么?就学到了考完试就唯所欲为,考上考不上其实并不重要,重要的是又当如何面对自己今后的人生?如果能够静下来想想,经历完人生“半条命”时期后,自己的人生取向又当如何?自己又该怎样安顿自己接下来的人生?<br/>  下面我们该进入正题了,一个蚂蚁揭开了某些官员的遮羞布,书本纷飞揭示了中国式教育的无力。首先撕书,是学生对书籍的不认可,或者说不认识。因为一旦考不上大学,这些书籍里没有他们将来如何生活的秘籍(我想是一些人看不透书籍的实质是什么),因为此书没有教人如何务农,没教人如何做工,没教人学到一门手艺,没教人一套武功套路,故留此书还有何用乎?不如撕了一了百了。撕掉现在,面对未来。原来中国教育仅仅留在表面,从来未向人的内心深处去蔓延,表面功夫永远是表面功夫罢。用别人的观点来说,换个角度理解,九成以上的中国人,在中国式教育体系下,不会成为人才!就是这么现实,这也是大学生撕书的本源,譬如“富士康十四次自由落体”(我所知是十四次,现在不知道多少了)里面也不乏有“名牌”大学毕业的学生,原来现实如此残酷,教育依旧梦幻,当内心深处没有一个真实的信仰时,生命是如此的脆弱,就此教育应承担不小的责任吧?<br/>  书乃何物?书籍乃人之道德、利益、文明的象征,孩子们就此一撕,撕破的是什么?想必不言而喻了吧?那如此教育是否该谓之为彻彻底底的失败?人若无才,还可依靠劳动延续生命。人若无德、无礼仪、无文明,那此类之人又岂肯安于平凡、独善其身乎?大概很难,书的碎片留在了校园,人格上的魅力也留给了校园,走出校园的又将是怎样的一群人?中国教育可曾仔细斟酌过?所谓知识改变命运,为中华之崛起而读书,而今呢?恼羞成怒且怒发冲冠,群集于楼,撕书以泄心头之恨,恨的是书读不少,无一用处,恨的是全才式教育,全才到哪里?古人云,养不教,父之过。教不严,师之惰。怒撕书,谁之过呢?谁能来解释下?我明智而言,我解释不出来,让高层们想去吧。<br/>  <br/>  三、大学焚书又将演绎那段悲剧?<br/>  <br/>  就秦始皇焚书而言,是为了独尊儒学,以达到有利于秦国的发展,达到巩固社会舆论,并以此手段通过焚百家治国之书,无益于秦王朝专制之文献,以达到愚民政策,维护集权统治的目的。法家有言,百姓只要知道群主需要他们做什么就行,而不需要思考为什么这么做,百姓想到了会产生麻烦。秦国以此极端的措施,禁止国民谈论国事政策。岂不知防民之口甚于防川乎?清乾隆帝亦是如此耳。如此文化浩劫又岂止于封建王朝乎?<br/>  4月13日上午,一条惊世骇俗的消息爆出,广州大学城华南理工大学学士交流中心门前,参加一场名为“心灵富豪学术交流会”的近20名专家、教授们在几分钟内将560多本书一烧而就,最先被烧的是郭敬明的《梦里花落知多少》,除此之外,尚有《羊皮卷》、《谁动了我的奶酪》、《货币战争》等一些曾经的畅销书。<br/>  我看完此篇报道,有些悲哀,焚书来表达什么?表达“心灵富豪”说?要来一场“清君侧、焚书籍”?清除“心灵垃圾”?我不知道何谓“心灵垃圾”?就是专家们,教授们所指的这类畅销书?这类给予八零九零一代人心灵撞击的书籍?然绕着人类文明底线?照此做法,如若不是专家,并非教授之人切不可多写文字,写出来的就是垃圾,说出来的就是废话?我就纳闷了,你们专的是什么?授的是什么?就是告诉我们,你们并非秦始皇,你们并非秦始皇,你们并非纳粹分子?证明你们不曾烧“诸子百家”的书,证明你们不曾烧马克思、弗洛伊德、卡夫卡、雷马克等文豪、思想家的书?那我就想试问下,你们敢吗?你们如此做法就是在彰显后辈们所作即垃圾书籍,在损害人们道德乎?我承认,有不少书不被专家们承认,那你们可曾想过百姓们承认不?如果这个世界的是非是由一两个专家定性的,那我没说的,你们赢了。原来,读书分子就该如此的悲哀,那还读书做什么?社会还进步什么?一群顽固不化的老头们,还有一群写作的拾荒者们在孜孜不倦的写作着,并且在电脑荧屏上写作着,请问专家、教授们,你们打算烧电脑吗?<br/>  我不敢说郭敬明的书是好是坏,我也不愿意评价别人的书籍怎样,我只想说,这个世界上,是人类就必须拥有自己独特立行的思想与行为艺术,你们没有资格去打破别人的意识。有句话说的好,我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利。也可以翻转下,我虽然誓死捍卫你说话的权利,但我就是不同意你的观点。这两句话都可,但是有一点,你非别人,你没有资格去践踏别人的行为艺术,就譬如,你们烧了人家的书,我不会去烧你的书,但是我就是为因为你的行为去做出驳论!切勿自以为是,天下不是你的姓,姓的是民主自由!虽然我国尚未达到这个状态,但是因为你们这群所谓的专家、教授,社会难以和谐!<br/>  有时候我就在想,这些专家、学者们有时间去焚书,怎么就没时间将自己的精力与认知放在教育之上?对教育进行全面的查漏补缺,对教育进行大幅度的调查,以认清怎样的教育才能适应社会的需要?所以,我至今对所谓的专家不敢苟同,我只知道,在我们的年代中,我们接受着别国淘汰的东西,而所谓的专家们在看火玩!如果有人疑问,教育怎么了?尔等又将如何作答呢?<br/>  <br/>  四、中国建立一流大学暂为传说<br/>  <br/>  我在想,现今的专家们、学者们,又有多少个能像季羡林,季老这样的人呢?大概极少吧?北京大学原校长、中国科学院院士许智宏说出了众多人的心声:“中国目前没有世界一流大学”。有人说话了,诺大的中国,占有全世界四分之一人口,且经济马上成为世界老二了,竟然一所世界一流学都没有。当人家把诺贝尔奖一个个拿回自己的祖国时,我们还是零,中国的高等教育实力也与中国的大国地位太不相称了。<br/>  《美国新闻与世界报道》2010年最新发布全球名校百强排名,北大排52位,清华排56位。我有些悲哀了,这些被莘莘学子们敬奉为中国首屈一指的名校,连前五十强都没进入?这时候,我想起了一些人的观点,中国学者们,名气越大,越浮躁,有谁能将民族任先放在自己的肩上?教授们频频出现在商业、媒体、考察之上,实质性的工作究竟做了多少?试问,如果你想做一个名人,你可以去参加超男超女,或者家室蓬勃的,可以自费出名,如此不显得更快吗?如果你想做一个商人,你可以下海经商,获取另一片蔚蓝,获取无限的财富与资源,又何必“屈居”于教师之位呢?如果你想做考察官,你完全可以去政场上获取一席之地,如此一来你也不用畏首畏尾,怕人说三道四,你为人官谁敢说你乎?可是,你们没有,你们宁愿呆在教授的位置上。<br/>  那就不得不说下了,唱快男快女?我想,你们一辈子也成功不了。下海经商?还得看你是那块料?当官?你还是别想了,没一点气质,当了也是贪官。那怎么办?简单啊,你呆在那个教授的位置上,利用自己现有的权利,完全可以做很多事情嘛,至于讨论学术?研究教育发展方向?你哪还有这些心态?你忙碌与媒体之间,流连于商场之中,行走于政坛之上,哪有心思想这些?作为一名学者、教授如果不能洁身自好,不能为大众谋幸福,那你不如下来,让有能者居之,不然占着位置,不那个什么,你不显得你是多余的?<br/>  依稀记得,解放初,有一位自负的老学者,既存活于商场、又应付与商界,偏偏又有老学者之称,最后的下场颇为搞笑,让毛主席与周总理无法安顿这位老学者了,这老学者去学术界吧,学术界的把他认定为政界的。去政界吧,政治家把他当做商界的。去商界吧,商人们视之为另类,乃学术界的,最后此人结局如何我不得而知,我就知道,沉不下浮沉的心,就不要去做学者,否则不伦不类的,四不像,倒让领导人也为之为难了,你说这麻烦本不该发生的,但是他的的确确发生了,试问,中国现如今的教授们、专家们、学者们,你们又当如何明悟自己的职责,醒悟自己的责任?并作出正确的抉择呢?为人师表者,切不可被人耻笑耳,否则,中国教育实在是没救了。<br/>  此篇是就今天读了一些新闻后的感悟,写出来只是自己不成熟的观点,总觉得人应该明悟自己的责任与现实,而不是梦幻般的生活。我写出来以此作为自警。有写不适之处,也希望大家能够真心指导。只是未来,中国教育未来的趋向当如何?又会有多少人愿意扛起自己肩膀上的责任,去拯救我们的教育呢?</font>
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发表于 2010-7-2 11:26:37 | 显示全部楼层
<p>时下很多人都在思考??中国教育的走向问题。老师这篇文字 很是入理,析断准确,有引有放,笔端自如,读之心畅。高考是国考,取消是不可能,所以只有变革形式,而变革是牵一发而动全身,是需要过程的,估计会是一个很漫长的过程。。。但教育之失误之弊端是广泛存在于教育的各个环节的,中国教育的缺失最主要的当属“责任教育”的缺失,“功利”的教育形式广泛存在,制约了教育的发展。“国家 地方 学校 教师 家长。。。”各自有各自的责任,“政府 社会 街道 学校 家庭。。。”各自有各自的责任。“责任”教育的缺失是教育最大的失误。“功利”思想贯穿于社会的各个角落,是对传统的“国风”教育最不利的因素。。。就如老师所说??“只是未来,中国教育未来的趋向当如何?又会有多少人愿意扛起自己肩膀上的责任,去拯救我们的教育呢?” </p>
<p>中国的“精英们”在哪里?中国的见义勇为在哪里?中国的伦理道德在哪里?中国的画地为牢在哪里?。。。</p>
<p> </p>
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