<font color="#003300" size="4"> 教师的职责很长时间以来都是“传道、授业、解惑”也。不同的时代，对教师的要求也不一样。不管怎么不同，我们都希望教师能给自己的孩子一生奠定扎实的基础，教会他学习与做人。我们不否认，很多教师确实也做到了这点。 <br/> 现在的孩子，处于经济信息时代，知识的来源更宽更广。教师，已经不是唯一传授知识的人。家庭、社会、学校??孩子成长的这三大软环境，对孩子的学习习惯、行为习惯、认知水平、实践能力等都起到了不同的作用。<br/> 作为教师，面对十年不吃不喝也买不上一套一百平米的房子的困惑和与同龄人相比巨大的心理落差，面对成堆的作业和一次次质量分析表，质量承诺书，面对孩子磕破点皮就惊慌得如自己犯错了似的给家长解释，压力确实很大。那么，我们不仅要问：教师，你为谁辛苦为谁忙？<br/> 城里工作的教师，可以利用买资料、办补习班、家教等形式按课时收取“劳务费”（城里家长经济条件好，意识新，你不买，他自己买；你不辅导，他找人辅导??从基础知识到艺术类）??尽管这称呼有点不伦不类的（且是国教委规定严禁但屡次禁而不止的）。但也是他们付出了劳动所得，他们一点都没有觉得丢人。本来也不丢人??就像你节假日去公司加班应该领取加班费一样。<br/> 是的，教师应该是太阳底下最光辉的职业，应该是最无私的人，最伟大的人。那是把教师神话了。教师是人，不是神。高校教授到别的院校当客座教授不也是按课时给报酬的吗！是的，是的。中小学是国家义务教育，但是也没有具体说明要在工作之余义务为我们孩子补习，对不？就算凭关系请七姑八姨来给孩子讲题，不是也要表示表示感谢之情吗！教师，生存在一个经济与道德的夹缝里，也真难的！曾经自己认为骄傲的职业，令人尊重的职业，在各种眼光、各种评价里轰然倒塌！安于清贫的伟大！伟大的安于清贫！曾经听一个教师对对自己十三岁的孩子说：“你长大了，就是收荒也不要去当教师！”也听过许多中年教师对即将选择专业上高校的孩子说：“别选择当教师，我这辈子已经够了！”<br/> 教育堪忧，教师堪怜！尤其是乡村教师，清贫得自己也不得不“清高”起来??“哼哼哼，我是不会挣这些钱的！”但是，看见自己的同学夫妻俩穿得比自己光鲜，用的比自己大方，玩的比自己高雅，心里还是有些耿耿于怀??“怎么我们一样的读书，一样的工作，我比他们多跑这么远的路，每天早出晚归，风里来雨里去的，怎么就不如人家了！”其实，不是清高，是没有那条件（乡下的家长也希望自己的孩子成龙成凤，但是用于孩子的教育投资少多了！）！如此说，那也只不过是吃不到葡萄说葡萄酸了。如果有条件，估计90%的教师都会参与那些课外辅导。因为钱是自己用辛苦换来的，脑力劳动往往比体力劳动还耗人心神！不是还有10%吗？估计那是嫁了好丈夫或是找个好丈人的了！那工资就当零花钱，还挣了个默默奉献的好名声！要不了多久，必定转行了，或者借调到某委，某局住办公室了！谁愿意去受这苦，讨这累，遭这怨！<br/> 只是作为教师，必须要讲良心和道德。“人之初，性本善”嘛！课堂上该讲通讲透的，一定要给孩子指点明白，多多启发孩子的思维，让他们在学习中获得更多成功的喜悦。师生，是教学合作的伙伴，是人生路上的朋友！<br/> 教师，绝对不是教书匠。教师，应该是孩子心灵的塑造者，孩子人生跑道上的领路人。好教师，会让孩子终身铭记！真正的好教师，就要教给孩子正确的学习方法，判断是非的能力，正直勇敢的品质，宽容善良的美德。这些是一个人一生最需要的。<br/> 对于学习，最好的办法是留给他们足够的思维空间，教给孩子学习的方法。千年前，古人就有“授之以渔”的教法了。教的目的何在？??教，是为了有一天不用你教；育的意义何在？??育是用心培育美好，如诗一般。<br/> 教书育人，不是一句顺口溜。“十年树木，百年树人。”社会，家庭，学校，请多给教师一些理解。尊重，不是教师节的礼物就体现出来的。面对金钱，教师们也千万不要当奴隶，失去了自己的尊严。何况，你那工资不是又“涨”了吗！<br/> 清贫的生活中，可能会对自己的孩子，多了一份永远的亏欠；对年迈的父母，多了几分无法弥补的惭愧！<br/> 今天写此文，只希望用我们的一颗如莲的心去关注教育，关注教师，关注我们孩子们的正常成长吧！不要把尊师重教变成空话，更不要让孩子纯洁的心灵蒙上铜锈的尘埃！“百年大计，教育为本。”请用心！<br/> 如果你是教师，甚至是乡村教师，你又当如何想，如何做呢？<br/> 2010-9-24<br/></font><br/>
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